俗話說：「三歲看大，七歲看老」，看似還懵懂未知的孩子，其實蘊藏了極大的潛能需要我們去探索和引導，而在這時期所奠定下的一切也將長遠的影響他們。三歲前的孩子總如同海綿般的不斷在吸收環境中的一切，成人的身教甚至是習慣性的對話，都可能讓幼兒對自己產生不一樣的觀感與認識，從繪本中學習好的互動經驗，運用有效且正向的對話開啟孩子積極樂觀的態度、合作同理的特質，將讓育兒的生活更順利圓滿。
1、做自己的主人

就算是手足、雙胞胎也都會有各自不一樣的地方，你的孩子對於和別人不一樣感到不自在還是充滿自信呢？不一樣不代表不好，帶著孩子欣賞自己、肯定自己就能提升孩子的挫折容忍度，如同故事中的豪豬「刺刺」般，因為別人不經意的玩笑而不想再去上學，好在在朋友的鼓勵下，又重新看到自己的美好，甚至願意展現更好的自己，這樣積極的人生態度如果可以從小就成為習慣，未來面對不同的挑戰也就不會畏縮退卻了。

2、把目標放在心底

　　孩子們的童言童語只是天馬行空的想像，還是可以成為未來的人生藍圖呢?帶著孩子逐夢踏實才有實現的可能，小老鼠艾莉有著遠大的夢想，但更知道一切要從眼前開始，認真地上學、做家事、好好地睡覺...，唯有專注好眼前該做的事才是未來成就的基石，把目標放在心底，拆解步驟過程，腳踏實地的執行，夢想就會在不遠處等你囉！

3、先做重要的事

讓生命條理分明聽起來簡單，做起來可不容易，孩子滿地的玩具沒有收又跑去忙別的活動；上學前才發現找不到要帶的東西；以為整理好的書包到了學校卻發現落東落西，養成先做好該做的事，再去做喜歡的事的習慣，才能更有效的安排好生活與時間，看完跳跳找鞋的故事之後，相信孩子就可以更了解這個道理。

4、每個人都是贏家

很多孩子都會卡在輸贏裡，接受自己輸了的確不是件簡單的事，這時轉念就顯得益發重要，沒有人可以是永遠的冠軍，而輸了也不代表就是永遠的失敗者，讓孩子了解沒有人是完美的，欣賞自己的優點，也練習接受自己還需要努力的地方，唯有心平氣和地接受自己的不足，才能看到對方的優點，甚至真誠的予以讚美，一起共好。

5、知彼解己

故事中麗麗的情境其實也常出現在現實生活中，孩子總是以為自己已經懂了，急著去做卻常常出現出乎預料的結果，要讓孩子學會聽清楚、耐心等待說明不是件容易的事，因此在可承受的範圍內，讓孩子自己去經歷後果，有時反而會更有效果，在教孩子學會傾聽和等待的同時，我們大人也可以試著等待他自己經歷後的理解和改變，有時比我們想的還更有效喔！

6、統合綜效

「分組」常常是人際互動中很重要的一個練習，大家都有心裡想要一起合作的對象，如果分組的結果不如預期時，成人適時的介入引導，有時反而會激盪出不同的火花，試著帶領孩子看到朋友不同的面相，截長補短、互補的效果，有時比同類型孩子的分組有著更驚豔的結果喔！

7、不斷更新

失落感對任何人來說都是需要時間慢慢調適的，孩子各方面情緒正在發展中，對於失去而帶來負面感受，更需要他人的引導和協助。故事中的咕嚕失去了很親密的爺爺，但因著有友誼的力量逐步走出傷心，當孩子因為遺失了寶貝的物品、寵物甚至因親人的離開感到難受時，需要的從來就不是高調地打氣，過於理智的訓話、曉以大義反而會讓孩子更沮喪，安靜的傾聽、同理的陪伴再給孩子時間沉澱，讓孩子知道雖然有些人事物會消失，但我們可以讓他存留在心底。

　　曾經聽過一位擔任電腦工程師的爸爸說：「為什麼教養小孩不能像寫程式一樣，一直用同樣的邏輯方式輸入就會出現一樣的好成果，怎麼這麼多的變化，真是難倒我了！」，沒錯，孩子的潛能無限也代表著他們變化無窮，每個階段都會出現不同的挑戰，需要成人多去了解他們的發展以及學習不同的因應策略。這套書中提供的7個好習慣卻是可以一以貫之在教養中執行的方向，而故事更是提供成人與孩子不同思考最好的借鏡，當在教養上又卡關的時候，不要忘記挑選其中一本相關聯的故事，陪伴孩子一起閱讀，也許就會幫助我們跳脫既有的觀念，擴大生命的可能性喔！